Tanto la memorización como la comprensión son esenciales para adquirir conocimientos. No siempre tienes que recordar la información antes de entenderla. En muchos casos, sin embargo, la memorización es necesaria porque la información almacenada en la memoria suele ser la base para la comprensión.
En 2012, Michael Cove, Secretario de Estado de Educación del Reino Unido, pronunció un discurso sobre política educativa y dijo: “Recordar es un requisito previo para comprender”. Desde entonces, ha habido varios debates sobre el papel de la memorización y la comprensión en el aprendizaje.
Este artículo resolverá los argumentos de una vez por todas. En este artículo te contamos:
- Qué son el recuerdo y la comprensión
- ¿Quién debe venir antes que el otro?
- La diferencia entre recordar y comprender
- Cuándo usar la memorización
- Estrategias útiles para la memorización y la comprensión
¡Empecemos!
Diferencia entre recordar y comprender
La memorización es el proceso de enviar contenido a la memoria. Por otro lado, la comprensión es el proceso de comprender el contenido para que aprecies la idea fundamental que subyace y puedas ver cómo las diferentes partes del contenido se relacionan entre sí y con otra información fuera del contenido.
Memorizar y comprender están relacionados de alguna manera, ya que ambos tratan de adquirir conocimientos. Sin embargo, existen grandes diferencias entre ellos.
Las principales diferencias entre recordar y comprender son:
1. Memorizar no conduce a la comprensión, mientras que la comprensión conduce a la comprensión.
La memorización es simplemente enviar contenido (tal como es) a la memoria sin esfuerzo para sintetizar la información. Sin embargo, comprender implica sintetizar la información para encontrar la lógica en ella y hacer conexiones entre las diferentes partes del contenido.
2. La memorización hace que la información esté disponible solo para recordar, mientras que la comprensión hace que la información esté disponible para su aplicación en el mundo real.
Cuando memorizas, recuerdas la información exactamente como la memorizaste, pero no podrás aplicarla a situaciones del mundo real. Sin embargo, cuando comprende los conceptos, puede conectarlos con otros conceptos y generar ideas creativas para la aplicación en el mundo real.
Por ejemplo, si memoriza un procedimiento médico, puede escupirlo y aprobar un examen médico. Pero eso no te convierte en un buen médico.
3. Memorizar es efímero, pero comprender es duradero
En la memorización, la información se almacena en la memoria de trabajo, pero en la comprensión, la información se almacena en la memoria a largo plazo. Entonces, cuando memorizas, solo recuerdas la información por un corto período de tiempo (como días o semanas). Pero si entiendes los conceptos, los recordarás durante años.
¿Cuándo se debe utilizar la memorización?
La memorización es adecuada para memorizar hechos, cifras o listas, especialmente cuando necesita recordar la información poco después..
Esto se debe a que la forma en que utilizará dicha información (hechos, cifras, listas, etc.) se limita principalmente a repetirla a medida que la memoriza. Sin embargo, cuando necesita aplicar la información de cierta manera para encontrar soluciones (ya sea en un examen o en escenarios de la vida real), la memorización no es adecuada.
La memorización tampoco es adecuada si necesita recordar la información durante mucho tiempo.
La memorización es a menudo la base del aprendizaje y la comprensión. Por ejemplo, los estudiantes que no han memorizado sus tablas de multiplicar pueden tener dificultad para resolver algunos problemas de matemáticas.
Sin embargo, a menudo es esencial comprender una información antes de memorizarla. Una vez que se ha establecido la lógica en un texto (qué es, cómo se relaciona la parte, etc.), es más fácil memorizarlo.
Por ejemplo, después de comprender la tabla periódica (la agrupación de elementos, etc.), es más fácil desarrollar una mnemotécnica o usar otra estrategia de memorización para memorizarla.
Estrategias para recordar
Hay muchos estrategias de memorización para ayudarlo a enviar información a la memoria más rápidamente. Éstos incluyen:
- repetición de memoria
- Asociación/enlace
- Visualización
- Ayudas mnemotécnicas
- Palacios de la memoria
repetición de memoria
La repetición de memoria es el proceso de recordar información llevándola repetidamente a tu mente.
La repetición funciona porque es una forma de hacerlo. mover información de la memoria a corto plazo a la memoria a largo plazo. Cuanto más repita una información, más fuertes serán las conexiones entre las neuronas involucradas en el cerebro y más tiempo recordará la información.
El mejor ejemplo de repetición de memoria es cómo los niños aprenden el alfabeto. Recitan el alfabeto repetidamente sin tratar de entenderlo, y se les pega.
Asociación/enlace
La asociación es el proceso de recordar información vinculándola a algo que ya sabes. La asociación funciona porque activa fuertes conexiones neuronales que ya existen en tu cerebro.
Para usar la asociación, vincule la información que necesita recordar con algo que ya sabe y puede recordar fácilmente. De esa manera, cuando necesite recordar la información, comience con lo que la vinculó y trabaje de regreso a ella.
Por ejemplo, será difícil recordar dos fechas al azar. Sin embargo, si puede asociar las fechas con eventos específicos de su vida (como su cumpleaños y el día en que se graduó), ya no serán aleatorias y fáciles de recordar más adelante.
Visualización
La visualización es crear imágenes en tu mente y relacionarlas con la información que deseas recordar.
Probablemente hayas escuchado el dicho de que una imagen vale más que mil palabras. También se aplica al cerebro, ya que es más fácil recordar una imagen que un grupo de palabras.
Cuando utilice la visualización para recordar información, cuanto más vívida (o loca) sea su imagen mental, más fácil será recordar la información más adelante. Por ejemplo, si crea una imagen mental de un león persiguiendo a un ratón y una imagen de un ratón persiguiendo a un león, es menos probable que olvide esta última.
Él Curso de mapas mentales es uno de los mejores recursos para aprender a usar la visualización para la memorización. El curso enseña formas prácticas de crear esquemas visuales de información para todo lo que hace.
Ayudas mnemotécnicas
Los mnemotécnicos son técnicas que te ayudan a retener y recordar información. Los mnemotécnicos funcionan porque transfieren patrones significativos a información abstracta.
Los mnemotécnicos son algunas de las técnicas más utilizadas para memorizar cosas. Los mnemotécnicos pueden incluir canciones, rimas, acrónimos, etc.
Dos mnemónicos populares (y cómo usarlos) son:
Mnemotecnia musical
Se trata de utilizar la información que desea recordar para componer un jingle o una canción corta. Una canción divertida es más fácil de recordar que un grupo abstracto de palabras. Un ejemplo típico de una mnemotecnia musical es la canción ABC, que los niños usan cuando aprenden el alfabeto.
Nemotecnia de siglas
Se trata de utilizar las primeras letras de una lista que desea recordar para formar una palabra.
Considere, por ejemplo, los Grandes Lagos (Huron, Ontario, Michigan, Erie y Superior). Puede ser un desafío recordar sus nombres, pero la mnemotécnica de los acrónimos le permite usar las primeras letras de los lagos para formar la palabra HOMES, lo que facilita recordarlos a todos.
Lecturas de iris Curso avanzado de comprensión y memoria. tiene un módulo que enseña cómo usar palacios de memoria
Palacios de la memoria
La estrategia del Palacio de la Memoria consiste en asociar la información que quieres recordar con lugares que conoces. Ayuda con la memorización porque combina la estrategia de “asociación” y la visualización.
Para usar la técnica del palacio de la memoria, asigne cada información que desee recordar a una parte de su hogar. Mientras recuerdas, mueve tu mente por la casa. Cuando tu mente va a un lugar determinado de la casa, recuerdas la información que le asignaste a ese lugar.
Estrategias para la comprensión real
Si bien la memorización juega un papel en la adquisición de conocimientos, la comprensión es más importante para el aprendizaje. Algunas estrategias que ayudan a comprender incluyen:
- Recuerdo activo
- Haz conexiones
- Sacar conclusiones
- Resumir
- Discutiendo la información
Recuerdo activo
El recuerdo activo es una autoevaluación. Recupera información de la memoria sin hacer referencia al material. Para usar el recordatorio activo, crea preguntas basadas en lo que aprendes e intenta responderlas.
El recuerdo activo funciona porque te ayuda a identificar partes del material con el que estás luchando. Después de la autoevaluación, puede consultar el material para leer activamente y comprender mejor las áreas problemáticas que ha identificado.
Haz conexiones
Hacer conexiones significa dar significado a lo que aprendes relacionándolo con conocimientos previos.
Hacer conexiones promueve la comprensión porque el cerebro accede a conocimientos previos sobre un tema o evento para guiar la comprensión o acción actual.
Las diferentes formas de hacer conexiones (ver cómo la nueva información encaja con la información privilegiada) son:
- Prueba de conexión de texto. ¿La nueva información se relaciona con algo que hayas leído antes?
- Texto a autoconexión. ¿La nueva información se relaciona con algo en su vida?
- Conexión de texto a mundo. ¿La nueva información te recuerda algo en el mundo?
Sacar conclusiones
Hacer inferencias significa sacar conclusiones sólidas de un texto después de activar las habilidades de pensamiento crítico para procesar la información.
Así que la derivación ayuda a la comprensión porque:
- Te permite leer entre líneas. Necesita determinar un significado más profundo que puede no estar explícitamente establecido en el texto.
- Te conecta con el conocimiento interno. Debido a que inferir implica sacar conclusiones que no se establecen explícitamente, debe ir más allá del texto y aplicar lo que ya sabe.
- Activa habilidades de pensamiento crítico.. Al deducir, es necesario analizar el texto, combinar ideas, relacionar conocimientos previos y dar interpretaciones.
Resumir
Resumir es reducir una gran cantidad de información a sus puntos principales.
Resumir promueve la comprensión porque le permite identificar las ideas más críticas de un texto. Para resumir el contenido, debe filtrar el contenido, ignorar la información irrelevante, extraer los puntos principales y organizarlos en un resumen que cuente la historia completa.
Discutiendo la información
Discutir o explicar un texto a alguien te ayuda a comprenderlo porque te obliga a comprenderlo.
Para explicar un texto tienes que entenderlo, porque para explicar un texto tienes que identificar los puntos principales y organizarlos de manera significativa.
No siempre tienes que tener una persona real con quien hablar. Si está solo, aún puede usar esta estrategia discutiendo la información con una persona imaginaria.
Apagar
La memorización es el registro de información en la memoria, mientras que la comprensión es la comprensión de la información.
La memorización es adecuada cuando utilizará la información que memoriza de la misma manera que la aprendió de memoria, o cuando no necesita recordarla durante mucho tiempo. Pero cuando necesita aplicar información en situaciones de la vida real o recordarla por más tiempo, necesita comprensión real.
La repetición de memoria, la asociación, la visualización y los palacios de la memoria son estrategias para la memorización, mientras que el recuerdo activo, la vinculación, la inferencia, el resumen y la discusión son buenas estrategias para comprender.
Si bien cualquiera puede usar estas estrategias, tener un experto que lo guíe aplanará la curva de aprendizaje y lo ayudará a recordar y comprender mejor y más rápido.
La orientación de expertos generalmente viene en forma de cursos especiales. Leer iris es uno de los principales expertos en memoria y tiene algunos de los mejores cursos para ayudarlo a recordar y comprender la información mejor y más rápido.
por ejemplo el Curso de Comprensión y Memoria Avanzada enseña estrategias útiles (como sistema de enlace, mnemónicos, palacios de memoria, recuerdo activo, etc.) para comprender lo que lee y recordarlo por más tiempo.
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