La memorización o el aprendizaje de memoria es una técnica de aprendizaje que consiste en repetir hechos y cifras una y otra vez. La repetición pone esta información en los bancos de memoria de los estudiantes. El aprendizaje memorístico o memoria memorística se utiliza en la educación primaria, secundaria y terciaria y sigue siendo la técnica directa utilizada en la enseñanza de la mayoría de las materias.
Si bien este método de aprendizaje es necesario para la memorización, la memorización es ineficaz y puede ser perjudicial para el aprendizaje. Esto se debe a que cuando solo recuerdas información, la desconectas del aprendizaje pasado y futuro. Uno no puede practicar la información que ha memorizado.
Hay varias razones por las que la memorización no te ayuda a aprender. Estos son algunos de los efectos negativos de la memorización en el aprendizaje.
Pero primero…
La memorización como técnica de aprendizaje.
La memorización funciona principalmente con recuerdos a corto plazo. Así, memorizar significa repetir repetidamente lo que se quiere entender para poder recordarlo. En consecuencia, envía la información a su banco de memoria a corto plazo.
El desafío con la memorización es que tienes que repetir constantemente la información para mantenerla en la memoria. Puede estudiar para un examen y recordar la información durante unos días hasta el día del examen. Sin embargo, es probable que olvide la información días o un mes después.
Sin embargo, la mejor manera de almacenar la información en sus bancos de memoria a largo plazo es usarla de manera constante. Además, puede usar la memoria durante mucho tiempo, pero eso no significa que recordará la información para siempre.
Investigadores creen que memorizar no es práctico para aprender información y conceptos complejos. No permite la retención a largo plazo. De cualquier manera, leer rápida y repetidamente es una forma efectiva de recordar cosas. Después de un tiempo, podrá recordar los hechos y podrá seguir haciéndolo hasta que se le quede grabado en la mente.
Algunos de los beneficios de utilizar la memorización como técnica de aprendizaje son:
- Entrenas tu cerebro para recordar información.
- La memorización desafía y expande tu cerebro.
- Cuando recuerdas información, liberas tu cerebro para hacer otras cosas.
- Desarrollas el enfoque al recordar.
- El aprendizaje de memoria prepara su cerebro para el aprendizaje futuro utilizando herramientas como un herramienta de lectura rápida.
¿Cuáles son las desventajas de la memorización como técnica de aprendizaje?
También hay algunos inconvenientes en la memorización. Uno de los principales inconvenientes es que no le brinda una comprensión profunda de la información. Solo aprendes los hechos básicos como las tablas de multiplicar o el vocabulario.
Además, el aprendizaje de memoria no permite conexiones complejas entre el conocimiento nuevo y el previo. También es un desafío comprender un concepto completamente desde la memoria principal.
Otras desventajas de la memorización son:
1. La memorización no proporciona conocimiento
La memorización proporciona un conocimiento insuficiente. La memoria de memoria solo le brinda los números y hechos básicos de un tema que solo recordará durante un corto período de tiempo.
Además, olvidas la información almacenada con el desuso. En este contexto, la información recordada son solo números, vocabulario, fechas o hechos. No es una representación del conocimiento fáctico.
2. La memorización no es un buen determinante del coeficiente intelectual
Por lo general, el único determinante de la inteligencia de un estudiante sería su capacidad para recordar e intercambiar información. Afortunadamente, existen leyes que protegen a las personas con discapacidad intelectual. Así que memorizar no es la forma correcta de determinar las habilidades.
Muchos músicos, filósofos, pintores y científicos no podían recordar números ni palabras. Sin embargo, todavía dominaban sus áreas de interés.
3. La memorización no es adecuada para personas que sufren pérdida de memoria a corto plazo
Memorizar no funciona bien para niños pequeños o personas con pérdida de memoria a corto plazo u otras discapacidades de aprendizaje. Aprender a memorizar depende de la capacidad de retener información.
Por lo tanto, las personas con déficit de atención no se benefician del aprendizaje de memoria.
Otro camino alrededor, algunos cursos te enseñan cómo mejorar tu memoria. Con tal oportunidad, puede mejorar su cerebro para comprender la información.
4. La memorización no deriva conocimiento de información previamente almacenada
Si presenta información que los estudiantes necesitan para practicar, simplemente la recuerdan sin prestar mucha atención al contenido. Además, no pueden crear un aprendizaje real y solo quieren recordar lo que necesitan. Por lo tanto, las posibilidades de aprender la aplicación de dicho material se vuelven mínimas.
5. La memorización vuelve pasivos a los estudiantes
El aprendizaje de memoria no permite que los estudiantes investiguen y hagan preguntas. Su mente recibe y recuerda la información recibida solo en el momento adecuado. Estos estudiantes desarrollan sus habilidades de escritura y comprensión auditiva, no sus habilidades de cuestionamiento y pensamiento.
Cuando los aprendices pasivos son empujados fuera de su zona de confort, se vuelven desinteresados y silenciosos en lo que sucede a su alrededor.
6. La memorización desalienta las habilidades sociales
Investigación, estudios grupales y otros factores que determinan el aprendizaje dirigido a objetivos fomentar el aprendizaje entre pares y la socialización.
La memorización desalienta las habilidades sociales porque estás transfiriendo información de una sola fuente. Desalienta la discusión y el aprendizaje posterior a través de la socialización.
7. La memorización solo tiene como objetivo puntuar
El aprendizaje debe fomentar la comprensión y basar el conocimiento en el abordaje y resolución de desafíos.
La memorización se enfoca en obtener altas calificaciones. La base de un examen es la respuesta del estudiante a una pregunta, no su comprensión del concepto.
8. Memorizar no desafía al cerebro
La memorización solo presenta una respuesta al alumno con la expectativa de que aprenderá y reproducirá el resultado según sea necesario. Por otro lado, un desafío significativo le pide al alumno que pruebe su respuesta.
Un pensador está encargado de probar su respuesta y debe proporcionar una solución plausible para concluir. Por el contrario, en el aprendizaje de memoria, el alumno no tiene que demostrar nada. Ellos ya saben la respuesta y están en su zona de confort mientras entregan su solución.
9. Memorizar es repetitivo
El aprendizaje de memoria implica recordar información y depende en gran medida de la repetición. Por lo tanto, un estudiante tiene que reforzar constantemente ciertos conocimientos.
Esta repetición dificulta la creatividad y la exploración del pensamiento para encontrar soluciones a un desafío.
10. La memorización conduce al pensamiento convergente
La memorización entrena la mente para resolver problemas con una sola respuesta correcta. pensamiento significativopor otro lado, al empoderar la mente para resolver problemas, se empodera la mente para lograr diferentes soluciones.
Si al estudiante se le da un cálculo de multiplicación, obtendrá la respuesta al recordar lo que ha memorizado.
Por otro lado, la persona que aplica el pensamiento divergente llega a una solución similar de manera diferente.
11. La memorización no permite que las conexiones afloren
Debido a que el aprendizaje de memoria enseña la importancia de una respuesta, las personas que aprenden de esta manera no pueden hacer conexiones mentales. Hay confusión entre su conocimiento y las soluciones que se supone que deben proporcionar.
Los estudiantes de memoria a menudo llegan a soluciones a través de otros métodos, pero no están expuestos a métodos alternativos.
12. La memorización hace seguidores en lugar de líderes
La memorización implica perforar información. Por lo tanto, las personas involucradas en este sistema simplemente siguen instrucciones sin la libertad de pensar de forma independiente. Tampoco tienen la opción de investigar otra solución.
Cuando estas personas ocupan puestos de gestión, tienen deficiencias para mostrar habilidades de liderazgo. El liderazgo requiere innovación y pensamiento innovador.
¿La memorización se interpone en el camino del aprendizaje?
Hay ventajas y desventajas en la memorización. Es eficaz para ayudar a los estudiantes a comprender la aritmética básica. Sin embargo, algunos maestros creen que la memorización no promueve el pensamiento crítico y limita las opciones de los estudiantes.
El aprendizaje significativo en lugar de la memorización permite a los estudiantes pensar críticamente y adquirir conocimientos fundamentales. En este caso, los estudiantes conectan información nueva con lecciones mucho más antiguas.
Algunas características del aprendizaje significativo son:
- Aprendizaje activo significa que los estudiantes usan la tecnología de forma independiente y regular.
- Aprendizaje colaborativo involucra a los estudiantes colaborando y usando herramientas digitales específicas para completar el trabajo.
- Aprendizaje constructivo se enfoca en la tecnología que agrega más información al conocimiento ya adquirido.
- Aprendizaje auténtico incluye el uso de herramientas digitales para conectarse a actividades fuera del aula.
- Aprendizaje orientado a objetivos coordina actividades y metas con otras tareas supervisadas para completar la tarea asignada.
Conclusión
El aprendizaje de memoria es una de las técnicas que los estudiantes aprovechan para lograr sus metas académicas. Pero surge un problema cuando estos estudiantes se alejan del aprendizaje significativo y lo utilizan solo para obtener buenas calificaciones.
Esas personas apenas sobreviven en entornos donde uno tiene que usar el razonamiento y el pensamiento visual para completar las tareas. También puede haber instancias en las que necesite pasar por un proceso de una manera impulsada por la estrategia.
El problema con la memorización radica en cómo se aplica al aprendizaje y la enseñanza. Por lo tanto, debe integrarlo con otros métodos de aprendizaje, como el aprendizaje significativo.
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